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Una tesis aboga por ir más allá de acciones puntuales por la convivencia escolar

Txon Vega Osés apuesta por enfoques integrales de educación socioemocional y de resolución de conflictos

Viernes, 15 de Junio de 2018 - Actualizado a las 06:02h

Txon Vega Osés.

Txon Vega Osés.

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Txon Vega Osés.

Pamplona- Txon Vega Osés, psicóloga clínica y experta en convivencia escolar, aboga en su tesis doctoral, leída en la UPNA, por abandonar las acciones puntuales con enfoque de “remedio” destinadas a reducir la violencia en la escuela y planificar la convivencia a través de programas de enfoque múltiple, con acciones meditadas encaminadas al aprendizaje de la educación socioemocional, la resolución pacífica de los conflictos y la prevención del acoso escolar. En la tesis doctoral, dirigida por los profesores María Alicia Peñalva Vélez (Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación) y José Javier López Goñi (Ciencias de la Salud), la investigadora ha estudiado los efectos que las actuaciones en materia de convivencia escolar desarrolladas por tres centros de Navarra han tenido sobre el comportamiento social de su alumnado y su percepción sobre el índice de violencia en el aula y el clima escolar del centro. La investigación se ha centrado en el alumnado de 4.º a 6.º de Educación Primaria y se ha prolongado durante tres cursos escolares, lo que ha permitido comprobar su efecto en el tiempo. - D.N.