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La coordinación como herramienta indispensable

El modelo plurilingüe exige al personal docente una estricta planificación para que una lengua no se solape con otra

Domingo, 4 de Marzo de 2018 - Actualizado a las 06:01h

Colegio Público Catalina de Foix, en Zizur Mayor.

Colegio Público Catalina de Foix, en Zizur Mayor. (Foto: D.N.)

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Colegio Público Catalina de Foix, en Zizur Mayor.

pamplona- Catalina de Foix es un centro público de Zizur Mayor que imparte el PAI-G, un modelo bilingüe inglés-castellano sin asignatura de euskera. Carmen Lastra y María Ororbia trabajan allí como docentes y consideran positiva su línea de trabajo: “Siempre es mejorabl pero los profesores estamos contentos con el modelo lingüístico y no se plantean cambios”, subrayan. La distribución de las lenguas es el pilar fundamental en el proyecto educativo de esta escuela y para ello la coordinación entre maestros es imprescindible. Tanto inglés como castellano se distribuyen al 50%, es decir, los alumnos siempre reciben la misma cantidad de sesiones en ambos idiomas. “A partir de tercero de primaria se ha añadido un proyecto experimental con francés pero la división de tiempo entre inglés y castellano se respeta en todo momento”, destacan. Lastra y Ororbia dejan claro que ambas lenguas tienen cosas en común y tienen diferencias, pero todo lo que se hace en una se puede hacer en la otra: “Los niños, siempre con el peso del castellano, que es su lengua materna, van construyendo el inglés, que a su vez les aporta cosas para el castellano. Son lenguas que trabajan en común, una no quita a la otra”, apuntan. - C.J.