Más de 160 niños y niñas participan en un proyecto de la UPNA para perder el miedo al entorno sanitario

Más de 160 niños y niñas de tercer curso de Educación Infantil de tres centros escolares navarros han participado en una nueva edición del proyecto “Health Friendly”, organizado por el grupo de investigación InnoCare de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Pública de Navarra (UPNA). El objetivo del proyecto es reducir el miedo y la ansiedad que el ámbito sanitario puede generar en la infancia y potenciar el cuidado de la salud a través de actividades prácticas, juegos y simulación clínica adaptada a este alumnado infantil.

La propuesta ha contado con la participación de alumnado procedente de los centros educativos navarrosColegio La Compasión, Colegio Santa Luisa de Marillac y Colegio San Cernin, que han visitado las instalaciones de la citada Facultad en varias jornadas celebradas entre abril y mayo.

Por otro lado, la actividad ha contado con la implicación voluntaria de estudiantes del Grado en Enfermería, quienes se han encargado de guiar a los menores durante toda la jornada. “El proyecto persigue un doble objetivo. Por un lado, reforzar la formación práctica y humana del alumnado del Grado en Enfermería mediante la metodología de aprendizaje-servicio. Y, por otro, ayudar a disminuir el miedo y la ansiedad que muchos niños y niñas experimentan ante entornos sanitarios”, explica la profesora del Grado en EnfermeríaArantxa Bujanda.

Un entorno sanitario pensado para niños y niñas

La experiencia se estructura en diferentes estaciones diseñadas específicamente para acercar el ámbito sanitario a niños y niñas de una manera amable, cercana y participativa. De este modo, durante la visita, el alumnado escolar recorre distintos escenarios recreados en el Centro de Simulación de la Facultad. Entre las actividades, destacan una consulta de enfermería donde los menores pueden explorar materiales reales, una unidad de hospitalización simulada equipada con material clínico, y un espacio donde realizan curas simuladas en maniquíes y descubren cómo trabajan los profesionales sanitarios. Mientras el alumnado de una de las clases rota por estas estaciones, el otro grupo participa en talleres paralelos centrados en la reanimación cardiopulmonar mediante el uso de peluches y otras actividades creativas.

Implicación del alumnado del Grado en Enfermería

Las sesiones están guiadas por estudiantes de Enfermería previamente formadas y supervisadas por profesoras de la Facultad, reforzando así un modelo educativo basado en metodologías activas y aprendizaje experiencial. Por ello, como se ha explicado con anterioridad, el proyecto “Health Friendly” no solo busca beneficiar a los niños y niñas participantes, sino que también “supone una experiencia formativa de gran valor para el alumnado de Enfermería, que desarrolla competencias comunicativas, habilidades educativas y capacidades de acompañamiento emocional en contextos reales”, explica el profesorado participante.

La propuesta se enmarca dentro de la metodología de aprendizaje-servicio, un modelo educativo que combina la adquisición de conocimientos académicos con una intervención directa en la comunidad. De este modo, el alumnado universitario, además de aplicar las competencias propias de su formación, responde a una necesidad social concreta: educar a la población infantil sobre el cuidado de la salud y reducir el miedo y la ansiedad infantil ante el entorno sanitario. “Esta iniciativa, que ya se había desarrollado en cursos anteriores, consolida así una línea de trabajo orientada a humanizar el contacto con el sistema sanitario desde edades tempranas y a fortalecer el vínculo entre universidad, escuelas y comunidad”, apunta el profesorado implicado.

En esta actividad han participado las siguientes profesoras: Paula Escalada Hernández, Nely Soto Ruiz, Arantxa Bujanda Sainz de Murieta, Ana Carolina Andrade Biaggi Leite, Noelia García Rueda, Maite Morteruel Arizcuen y Cristina García Vivar.