El éxito de la FP dual, con más de 5.000 alumnos en Navarra, amenazado por los recortes en tutorías

El Consejo Navarro de Formación Profesional repasó este miércoles las actuaciones llevadas a cabo en formación profesional continua y acreditación de competencias profesionales, además del “elevado” nivel de cumplimiento de las actuaciones llevadas a cabo con fondos MRR y el “éxito” de la progresiva implantación de la FP Dual, en la que participan más de 5.000 alumnos y alumnas de FP de Navarra formándose en empresas. El consejero Gimeno, que presidió el órgano, afirmó que “este Consejo tiene la responsabilidad y también la oportunidad de dar forma a una FP transformadora que responda de manera ágil a los cambios del entorno”.

CENTROS MOVILIZADOS

Sin embargo, el éxito de la FP Dual, que se extenderá a partir del próximo curso a alumnado de 1º que ya podrán realizar sus prácticas en empresas, se ve amenazado ahora según denuncian la mayoría de centros por la reducción de horas de tutorías (que bajan de 4 a 1). De hecho, la semana pasada, once de los 19 centros educativos que imparten estas enseñanzas se concentraron para mostrar su enfado y al menos otros dos lo hicieron en semanas anteriores.

A su juicio, la aplicación de este nuevo sistema de FP Dual “amenaza” con deteriorar la calidad de la enseñanza que se ofrece al alumnado. El motivo de este malestar se debe a la gestión del nuevo modelo de FP Dual que se ha comenzado a implementar este curso, coexistiendo con el antiguo sistema en los segundos cursos. Esta transición, explicaron en una nota, “ha supuesto una sobrecarga notable de trabajo para los equipos docentes, quienes se han visto obligados a gestionar convenios con empresas, realizar seguimientos formativos, tramitar cotizaciones a la Seguridad Social, y adaptar documentación normativa, todo ello sin un incremento proporcional de los recursos humanos.”

INDICADORES POSITIVOS

Sin embargo, de este malestar no consta ni línea en la nota informativa elaborada por Educación sobre el Consejo Navarro de FP. Solo se dice que en la elaboración de un plan de desarrollo de la FP Continua se busca la asunción por parte de los servicios existentes y pertinentes de Educación de las funciones derivadas de estas competencias, como pueden ser la gestión de la información derivada de la formación y la gestión del personal.

A partir del 1 de enero, todos los estudiantes de FP en Navarra comenzaron a formarse bajo el modelo dual desde el primer curso. Alrededor de 5.000 estudiantes ya estaban en prácticas durante 2024. “Los indicadores son muy positivos”, dijo Gimeno. “Alta empleabilidad, proyectos innovadores y una expansión constante de oferta y centros. El feedback de las empresas ha sido muy positivo, reconocen que en un principio tenían un poco de miedo a acoger alumnado de 1º, pero una vez que se han animado la experiencia les ha resultado positiva e incluso piden aumentar las horas de estancia”, indicó.

Desde el Departamento se está trabajando para establecer y reforzar esa relación con las empresas. A modo de ejemplo se han cerrado convenios marco con Salud, CEPEN, VW, Asociación Hostelería y Turismo de Navarra que participa en dual intensiva, y la Asociación Navarra de Talleres de Reparación de Vehículos y Concesionarios de Navarra que se adhiere al proyecto empresaDUALnavarra para participar en Dual intensiva como forma de cubrir las necesidades de personal del sector y de retener el talento.

Respecto a los procedimientos de acreditación de competencias profesionales por la vía de la experiencia y vías no formales de formación el Consejo ha sido informado de que de noviembre de 2024 a junio de 2025 se ha abordado e iniciado el proceso de admisión de 1.980 expedientes nuevos (871 de hombres, y 1.109 de mujeres), en 21 familias profesionales y 235 cualificaciones diferentes. Hasta el 19 de junio, se ha terminado la fase de asesoramiento de 1.488 expedientes (843 mujeres, 56,65 %), y la fase de evaluación de 1.504 expedientes (810 mujeres, 53,86 %). De ellos, en 1.485 expedientes se han acreditado competencias (98,21% de los expedientes evaluados).