En el interior de un edificio centenario, que ha albergado lafábrica de calzados Hermanos López y Cía y la de maquinaria agrícolaMúgica, Arellano y Cía S.A, han estudiado en los últimos 25 añosunos 7.000 alumnos de Formación Profesional. Siempre en cuestionesrelacionadas con la administración, el comercio, la informáticay el márketing. El Instituto Cuatrovientos Sociedad Cooperativasurgió de un ilusionante proyecto educativo liderado por el personaly profesorado de tres centros de estudio de FP de Pamplona: Iruña,Newton y Jamar. Ellos adquirieron en mayo de 1985 el inmueblesituado entre la calle El Muelle y la avenida San Jorge y enoctubre entraron los primeros alumnos. Desde sus inicios, esteinstituto ha mantenido dos sellos de identidad, según asegurasu director Juan Luis Astudillo, "un carácter emprendedor e innovador"y "la relación con el alumnado, a quien se le trata de iguala igual".
A comienzos de los 80, Pamplona contaba con varias academiasde FP. Sin embargo, la ley de 1985 exigió su desaparición. Graciasa la visión emprendedora de los trabajadores de Iruña, Newtony Jamar se impulsó la creación de un nuevo centro de formaciónprofesional, que se constituyó como cooperativa de trabajo asociado."Comenzaron 36 socios y la mayoría de los alumnos pasaron a Cuatrovientos",recuerda Astudillo, que lleva en el centro 18 años, cinco comodirector.
La reforma del inmueble se realizó durante el verano de 1985."Fue necesaria la construcción de un edificio dentro y en connivenciacon el viejo inmueble, creando una nueva estructura metálicaparalela a la actual que dividió la altura en tres plantas, conservandolos elementos estructurales originales", explica el director.
LOS PILARES
Innovación, inserción laboral, movilidad y mejora continua
La mayor revolución de estos 25 años se produjo a mediados delos 90, cuando desaparecieron la FP I y FP II y surgieron losciclos medio y superior. "A partir de entonces se comenzó a prestigiarla Formación Profesional, que actualmente ha dejado de ser unaformación de segunda lo que no quiere decir que haya que seguirpotenciándola", afirma Astudillo.
Este instituto trabaja cuatro líneas fundamentales para dar coberturaa la demanda de la sociedad y el mercado laboral: la innovación,la internacionalización, el fomento de la mejora continua y laorientación e inserción laboral. Para esta última, la colaboracióncon el entorno empresarial es vital. "Antes se hacía pero cuandose produjo el gran cambio la colaboración comenzó a ser más estrecha:aparecieron las prácticas obligatorias en empresas y se vio ala FP como una salida de futuro...", señala Astudillo, quienen relación a la transnacionalidad destacó los dos programasde movilidad: el Erasmus (grado superior) y el Leonardo (gradomedio).
La apuesta decidida por la innovación se traduce en el uso denuevas metodologías didácticas, como el aprendizaje mediantela resolución de casos en los que el alumno es protagonista,el aprendizaje en proyectos o el programa CREA. "Permite darrespuestas a problemas reales planteados por las empresas colaboradorasy que son implantadas por estas una vez finalizado el proceso".
Por último, el instituto Cuatrovientos aboga por potenciar sistemasde gestión. "Comenzamos en 1998 y nuestro objetivo es actuarcomo una empresa cualquiera: coordinar, establecer las líneasde futuro... Y los resultados han sido muy buenos ya que hemosobtenido distintos reconocimientos: Premio a la Excelencia, reconocimientoEFQM de excelencia europea...", afirmó Astudillo, que destacaque " los reconocimientos no son un fin en sí mismo. Nos indicanque vamos por el buen camino pero debemos seguir innovando ybuscando nuevos proyectos".
LOS RETOS DE FUTURO
Seguir otros 25 años más
En la actualidad la FP sigue en proceso de cambio y con el Sistemade Cualificación Profesional los centros deben adaptar los títulosLOGSE a los títulos LOE. "Esto implica volver a adaptarnos ala nueva realidad empresarial, que ya lo habíamos hecho, perode forma más contundente", destaca Astudillo, que señala que"la nueva normativa aboga por potenciar la vinculación con lasempresas, los proyectos tecnológicos y de innovación, los sistemasde gestión y algo muy importante la educación y formación sociolaboral".
En relación a este último punto, Astudillo explica que este institutotiene un departamento que gestiona la bolsa de empleo, las prácticasy la formación y orientación laboral. "Queremos potenciar esedepartamento, darle más contenido. Estamos ante el reto de laacreditación de la competencia profesional, es decir, que alguienque haya trabajado 'X' años pueda convalidar algunos módulosy que, cursando formación, reciba un certificado; si realizamás formación, una cualificación ;y hasta poder lograr el títulode FP", explica Astudillo, que añade "estamos comenzado y estova a requerir una formación específica de los centros".
