Estudiantes de la UPNA experimentan la discapacidad en la realidad virtual

En el Estado, de las 4.38 millones de personas que tienen discapacidad, 1,58 millones se encuentran en edad laboral. Ahora bien, cerca de 1.2 millones no están trabajando. Esta gran diferencia se debe no solo a la falta de empatía por parte de algunos que no creen capaces a una persona con un tipo de discapacidad de realizar bien su trabajo, sino que también viene derivado por la falta de motivación de muchos que ni lo intentan, “por qué presentarme a la entrevista de trabajo, si ya sé que no me van a contratar”. 

Para luchar contra este problema de dos frentes, la Fundación Adecco organizó ayer dos sesiones en la Universidad Pública de Navarra (UPNA), en colaboración con su Asociación Universidad y Discapacidad, donde los estudiantes, mediante unas gafas de realidad virtual, pudieron experimentar cómo se siente ser una persona con una discapacidad física, sensorial, mental o psíquica. 

“Queremos concienciar tanto a las personas sin discapacidad de cómo vive alguien con una discapacidad su realidad laboral, como a aquellas personas que sufren algún tipo de discapacidad y estén buscando trabajo, formándose o necesiten ayuda de cualquier tipo”, explicó Estefanía Fernández Casado, consultora de Adecco. En este sentido, actividades como las de ayer son una oportunidad para que todas las personas con discapacidad o con familiares y/o amigos que tengan una discapacidad, conozcan la fundación y sepan que “hay trabajos en los que pueden encajar, podemos ayudarles con orientación laboral, formación, becas, etc”, relató Fernández. 

El ejercicio se celebró en la UPNA dado que, como señaló Begoña Pérez Eransus, vicerrectora de Proyección Universitaria, Cultura y Divulgación de la UPNA, “en la Universidad formamos personas, y dentro de la educación que damos, por supuesto que tienen que estar todos los saberes relacionados con determinadas especialidades y profesiones, pero hay una serie de cuestiones transversales, como puede ser la necesidad del saber que estamos en un mundo diverso, con personas con muchas capacidades y algunas con algún tipo de discapacidad, que son necesarias conocer. Entonces, de cara a algunas profesiones, tienen que saber desempeñar su trabajo atendiendo a este diverso”. 

En otras palabras, si eres abogada o abogado, médico o médica, maestro o maestra, tienes que saber que en tu aula, en tu consulta, habrá personas con distintos tipos de discapacidad y tienes que saber adaptar tu trabajo, tu forma de comunicarte. Tal es el mensaje concreto que buscaron mandar los vídeos que se pudieron ver mediante las gafas de realidad virtual. 

La actividad estuvo disponible tanto de 10.00 a 13.00 de la mañana como de las 14.00 a las 17.00 de la tarde, en el aula 018 del Aulario de la universidad. Y, aunque la oportunidad de experimentar los vídeos solo se dio ayer, Pérez comentó que, como centro, “estamos abiertos a cualquier iniciativa, a veces de la mano de ONGs, a veces a mano de empresas, para trasladar este saber sobre el diseño para todos y la discapacidad a la formación de nuestros estudiantes”. 

Vídeos 

Los alumnos pudieron elegir ayer entre cuatro vídeos sobre discapacidades diferentes, a saber: física, mental, psíquica y sensorial. La más llamativa de todas fue la que permitió experimentar la discapacidad física, que en este caso mostraba a alguien sin un brazo en una entrevista de trabajo. El entrevistador entra en la sala alabando el currículum del sujeto, pero, al verle frente a frente y comprobar su discapacidad, cambia de opinión y comienza a recular para evitar contratarle. No es hasta la entrada en la sala de una compañera, que trata de igual a igual a la persona con una discapacidad física, que el entrevistador no retira sus prejuicios sobre el posible rendimiento de alguien con una discapacidad.