Concentración ante Educación por el alto número de suspensos en Matemáticas para acceder a FP Superior

Un colectivo de aspirantes a Ciclos Formativos de Grado Superior afectados por los resultados provisionales de la Prueba de Acceso de la convocatoria 2026-2027, junto con sus familias y centros de preparación, ha llevado a cabo este martes una concentración frente a la sede del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. El motivo ha sido la dificultad desproporcionada del examen del ámbito matemático, que ha dejado fuera del acceso a ciclos formativos superiores a 4 de cada 5 personas presentadas. La concentración reclamó la revisión técnica inmediata del examen del ámbito matemático y de sus criterios de corrección, el reescalado de las calificaciones, la compensación entre ámbitos para esta convocatoria o, en su defecto, la convocatoria extraordinaria del ámbito matemático con un examen ajustado al currículo de referencia. Además, han exigido garantías de que esta situación no se repita en próximas convocatorias mediante la publicación previa de modelos de examen orientativos y un temario perfectamente definido.

De forma paralela a la concentración, se están presentando reclamaciones individuales ante el Departamento de Educación dentro del plazo abierto tras la publicación de los resultados provisionales.

La situación generada a partir de las calificaciones

Los resultados provisionales hechos públicos el pasado 26 de mayo arrojan unas cifras sin precedentes en los últimos años. De los 171 aspirantes presentados en las sedes de Pamplona y Tudela, únicamente 70 han obtenido la calificación de «Apto», lo que sitúa la tasa global de aptitud en el 40,9 % sobre presentados y en apenas el 26,4 % sobre el total de inscritos.

El análisis pormenorizado de los datos revela, sin embargo, que el problema se concentra en un único ámbito de los tres que componen la prueba: la media del ámbito matemático se sitúa en 2,76 puntos sobre 10, frente al 8,55 de Comunicación y el 8,31 de Digitalización. Un total de 28 personas —el 16,5 % de los presentados con calificación numérica— ha obtenido exactamente 0,00 puntos en matemáticas. De los 101 aspirantes calificados como "No apto", 100 lo son única y exclusivamente por no superar el ámbito matemático.

"No es razonable que un examen pensado para verificar un nivel mínimo equivalente al de Bachiller deje fuera al 82 % de los presentados en uno solo de sus ámbitos, cuando los otros dos los aprueba el 100 %. Eso no mide nivel: eso es un filtro injustificado", señalan desde el colectivo convocante. "Hay personas con 10 en Comunicación y un 9 en Digitalización que se quedan sin acceso porque han sacado un 0,5 en Matemáticas. Algo se ha cambiado en este examen y nadie ha avisado a los aspirantes".

Los convocantes denuncian que el examen propuesto este año en el ámbito matemático rompe la coherencia interna de la prueba y se aparta sustancialmente del nivel y del tipo de pruebas planteadas en convocatorias anteriores, sin que se haya producido comunicación previa a los aspirantes ni adaptación de los materiales orientativos publicados oficialmente.