Colegios de Pamplona participan en un proyecto de la Universidad de Navarra de fomento de la salud

280 niños de 3º de Educación Infantil participan en el proyecto “Generando una cultura de salud en la población infantil”, impulsado por la Facultad de Enfermería de la Universidad de Navarra. La actividad, que se ha impartido ya en el Colegio Larraona y continuará en las próximas semanas en Teresianas, El Huerto y Jesuitas, consiste en un circuito de talleres para que los estudiantes aprendan jugando a fomentar su autonomía y a desarrollar hábitos de cuidado de la salud desde edades tempranas.

En estos talleres, organizados por estudiantes de 3º de Enfermería, los niños participan en diferentes “rincones de salud”. Uno de ellos está dedicado a la reanimación cardiopulmonar (RCP), con el objetivo de que aprendan a reconocer una situación de emergencia y a llamar al 112. En otro de los espacios, los alumnos realizan una cura básica de heridas, utilizando gasas y antisépticos. Por último, un tercer taller les permite familiarizarse con el material sanitario, como el fonendoscopio o el tensiómetro, para perder el miedo al entorno médico.

La iniciativa, impulsada por la profesora Maider Belintxon, dentro de las asignaturas “Atención de Enfermería en la Infancia y Adolescencia” y “Child Nursing Care”, está enmarcada en el proyecto Aula Saludable. “Creemos que el autocuidado se aprende desde la infancia. Queremos que los niños comprendan que pueden influir en su propio bienestar y convertirse en agentes activos de su salud”, explica Belintxon.

Por su parte, Andrea Razquín, profesora del Colegio Larraona, destaca que la actividad ayuda a los menores a perder el miedo a los instrumentos médicos y a conocer protocolos básicos de emergencia.

Liderazgo y aprendizaje entre iguales

La iniciativa utiliza la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), que combina la formación académica con un servicio real a la sociedad. “El estudiante aprende haciendo”, señala Pablo Tabuenca, doctorando que colabora en la coordinación. La experiencia permite trabajar competencias comunicativas, liderazgo y gestión de grupos en un entorno real.

Además de los estudiantes que organizan los talleres, existe un equipo encargado de los protocolos organizativos. Entre ellos se encuentra Leire Ramírez, quien destaca el reto de adaptar el lenguaje sanitario para niños de cinco años. Para Ramírez, es fundamental que los niños asocien el entorno sanitario con algo cercano y positivo, aplicando la formación teórica en un escenario de interacción comunitaria.