La UPNA dona un modelo de ADN en impresión 3D al colegio Larraona

Un total de 32 estudiantes del Grado en Biotecnología, impartido en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos de la Universidad Pública de Navarra (UPNA), han participado este curso en una actividad de aprendizaje-servicio organizada en el marco de la asignatura de Biología Molecular. La iniciativa ha combinado la adquisición de conocimientos científicos con una acción de divulgación dirigida a centros educativos de enseñanza secundaria, puesto que el premio consistía en donar el modelo de ADN impreso en 3D con el que se concursaba al centro de secundaria deseado, en este caso, Claret Larraona.

La actividad se desarrolló en forma de concurso y constó de dos fases. En la primera, el alumnado elaboró mediante impresión 3D los elementos fundamentales de la molécula de ADN: los nucleótidos. Las piezas, de aproximadamente cinco centímetros de tamaño y ampliadas millones de veces respecto a sus dimensiones reales, fueron fabricadas en las impresoras 3D del Open Space de la UPNA. 

Tras esta fase inicial, cuatro estudiantes accedieron a la final: Nicolás Alegría Villanueva, Ana González Sucunza, Leticia Jiménez Quizhpi y David Pérez Preciado. En esta última prueba, los participantes tuvieron que ensamblar ocho piezas del modelo molecular en el menor tiempo posible, poniendo a prueba tanto sus conocimientos sobre la estructura del ADN como su destreza en el montaje.

El ganador del concurso fue Nicolás Alegría, cuyo premio consistió en la posibilidad de elegir el centro de educación secundaria que recibiría como donación el modelo de ADN construido durante la actividad. El colegio seleccionado fue el colegio Claret-Larraona de Pamplona, donde estudió, que podrá utilizar este recurso didáctico para apoyar la enseñanza de conceptos relacionados con la genética y la biología molecular.

Aprendizaje activo y divulgación

La actividad ha sido promovida por el profesorado de la asignatura, Jorge Urrestarazu Vidart y Delia Muñoz Labiano, ambos del área de Producción Vegetal, con el objetivo de acercar la ciencia a la sociedad y fomentar metodologías de aprendizaje activo que permitan al alumnado aplicar sus conocimientos en contextos reales y con impacto educativo. “Esta experiencia refleja el compromiso de la UPNA con la innovación docente, el aprendizaje-servicio y la divulgación científica, contribuyendo a estrechar los vínculos entre la universidad y los centros educativos de su entorno”, apuntan los profesores.