El IES Benjamín de Tudela pide una "urgente" solución a sus necesidades

TUDELA. A petición del equipo directivo del IES Benjamín de Tudela, el consejero de Educación, Alberto Catalán, visitó ayer el centro ribero para escuchar las urgentes necesidades de unas instalaciones que tienen más de 40 años de existencia y que arrastran un continuo recorte de presupuesto para sobrevivir. En el encuentro, tanto la dirección como el claustro de profesores trasladaron a Catalán la petición de retomar las conversaciones truncadas con la destitución del antiguo consejero, Carlos Pérez-Nievas. "El tema central de la visita ha sido la finalización de las obras que comenzaron hace más de ocho años en los patios y la zona deportiva; en parte de esas áreas han quedado antiguas porterías, no hay accesos y el número de alumnos sigue creciendo", explicó el vicedirector del instituto, Juan Luis Chueca. Como ejemplo de la gradual dejadez que han sufrido las instalaciones, cabe reseñar que en el lugar donde se construyeron módulos prefabricados mientras se ejecutaba la ampliación del centro, sigue estando la base de hormigón que sustentaba dichas aulas, lo que impide la utilización del patio.

"Hay que tener en cuenta que un centro con casi 50 años no es lo mismo que uno de nueva construcción; necesitamos reformas, trabajos de mantenimiento, mejorar los cerramientos de las ventanas para no perder energía y calefacción...", recordó Chueca. Lo cierto es que el IES Benjamín de Tudela ve con incertidumbre la proporcional subida de matrículas con el descenso de presupuesto. "Nos estamos convirtiendo en un megacentro", admite Chueca. Actualmente, acoge a 1.284 alumnos, en sus turnos de diurno y nocturno, que, como recuerda el vicedirector, "son atendidos dentro de una gran variedad de proyectos, desde el programa British Council hasta el Plan ESPA para alumnos adultos que por las tardes quieren sacarse el título de Secundaria, particularmente demandado ahora por la crisis económica". Sin embargo, no se cuenta con una respuesta efectiva a esta demanda ni en cuanto a profesorado ni en cuanto a espacios hábiles para cada programa. Es el caso de los programas de diversidad, que requieren aulas propias.

Por otra parte, el sistema de sustitución de profesorado no está funcionando como debiera, según los responsables del Benjamín de Tudela. "Es un tema que estamos padeciendo con especial sensibilidad, tanto padres como profesores. Es algo que ha empeorado", dijo Juan Luis Chueca.