Muchos estudiantes se encuentran en los días, en las semanas más críticas del curso. A unos les toca enfrentarse a la PAU (antes llamada EvAU y mucho antes Selectividad), otros se examinan de las últimas asignaturas del curso. Y un grupo de alumnos de 1º de Bachiller del IES Barañáin están a unas horas de mostrar el resultado de todo el trabajo de este curso, de levantar el telón ante sus compañeros del instituto y del resto de vecinos de Barañáin en el estreno del musical X Aniversario-X.Urteurrena.
Bajo el lema “Una década de experiencias en los musicales del IES Barañáin”, el alumnado del Proyecto de Artes Escénicas del centro se subirán al escenario del Auditorio de Barañáin este viernes 5 de junio, a las 19.30 horas, para mostrar el resultado del trabajo de todo este curso. Más allá de los resultados académicos, hoy van a recoger con ilusión los aplausos de sus vecinos.
10 años de musicales
El profesor de Música Iñaki Amézqueta, responsable de la asignatura y jefe del departamento de Música, explica que este es el décimo musical que montan los alumnos “y el noveno que representamos ya que uno de ellos no pudo representarse por la pandemia”. Ante un número tan redondo, el espectáculo que hoy se estrena se ha ideado como un homenaje a estos diez años en los que la asignatura de Proyecto de Artes Escénicas ha montado un espectáculo musical por curso.
Aprovechando la cifra redonda, X Aniversario presenta un recopilatorio de 10 canciones de los musicales anteriores. Los espectadores podrán escuchar en diez actuaciones We will rock you; Waka waka; Waterloo; La niña y Alfonsina y el Mar; Somewhere over the rainbow; Another day of sun; Summer nights; Tractor amarillo; Un mundo ideal; Hallelujah y We are the World.
El recuerdo es el hilo conductor de este año, por lo que además de las canciones también contará los testimonios de personas y entidades que a lo largo de estos años han participado y colaborado en los musicales. “Son testimonios de personas y entidades con las que hemos colaborado”, explica Amézqueta. Se trata de un recorrido que mostrará al público todo lo que hay detrás de un montaje de este tipo.
Los alumnos de Proyecto Artes Escénicas 2025-2026
Carlota Abril Márquez, Juan Manuel Armas Pacheco, Ahmed Bizghourane Ehasbis, Natalia Botero Camacho, Bogdan Andrei Buda, Juan Pablo Calderón Fernández, Jean Sebastian Cerón Barreneche, Rodrigo Rubén Chambi Vera, Yan Lin Chen, Lucia Echeverri Vega, Ferat Feratov Bulgurov, Leyre Fernández Martín, Cristian Antonio Fernández Ubilllus, Larissa Anthuane Galecio Ibérico, Genesis Nahomi Gonzales Zelaya, Elisa González Jerez, Alicia González Tellechea, Imanol Goñi Imízcoz, Clint Jean Louis Piérola, Pablo Larrayoz Zabalegui, Nora Lasry Berjmel, Anne Lebrón Caicedo, Leyre Lumbreras Morrás, AinhoaManso Salvador, Irene Manso Salvador, Rebeca Manso Salvador, Ayshe Mehmed Kapova, Gabriel Miró Alcántara, Ariana Monar López, Iñigo Zhongqi Muñoz González, Ashley Narvaez Torres, Oriana Valentina Navarro Simancas, Luis Palacios Lanas, Papini Abisabb Dilliano Matteo, Leyre Nerea Peralvo León, Arian Pichardo Egurza, Alejandro Prieto Lana, Aimar Pujol Huarte, María Juliana Rangel Silva,Sara Rojas Doncel, Serkan Sali Abdruhman, Oier Sesma García, Aroa Sordovilla Gómez, David Urabayen Mendioroz,
Los protagonistas
Proyectos de Artes Escénicas es una asignatura optativa para el alumnado de 1º de Bachiller y que es un proyecto de centro en un instituto que no cuenta con Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza. “No teniendo ese bachillerato, en su momento lo planteé para que tuvieran una experiencia en artes escénicas”. Y parece que a los estudiantes les atrae la idea. Este curso son 44 los chicos y chicas que han participado en el proyecto.
Eso sí, aunque el motor del proyecto son los 1º de Bachiller, también participan algunos alumnos de 4º de ESO que cursan la optativa Música y algunos de 2º de Bachiller que el año pasado hicieron esta asignatura y este curso han querido ayudar y montar alguna escena. “Se quedan fuera de su horario escolar”, aclara Amézqueta. “Mientras que los de primero lo montamos en horario de la asignatura y lo de 4º de la ESO lo montamos en la asignatura de Música”. Juan Manuel Armas, uno de los alumnos de Primero, puntualiza que han trabajado “muchas séptimas horas” los miércoles, jueves y viernes para trabajar en el musical.
Y tanto esfuerzo también les ha hecho ilusionarse por el éxito del resultado final ya que pudieron adelantar las canciones en una especie de ensayo ante el público durante la graduación de sus compañeros de 2º de Bachillerato y también el día de la fiesta del instituto.
“Es un homenaje a estos 10 años del proyecto Artes Escénicas, a los 10 montajes y 9 representaciones desde el curso 2016-2017”
Todos esperan con ganas la actuación, el gran final y donde lo van a dar todo, pero también se han dado cuenta de que el camino recorrido hasta llegar es importante. Sara Rojas considera que “al principio te porque te apuntas en plan ‘el musical, qué guay, quiero participar, pero no sabe qué conlleva, pero luego te va gustando”. Yo no había cantado y tampoco bailado mucho y aprender una coreografía para mí ya es”. Nerea Peralvo remata con un sencillo “no sabía que me iba a gustar tanto”. Después reflexiona: “sin tener nada de experiencia se nota un cambio muy grande. Desde el 4 de septiembre que haces la prueba de voz y no sabe ni dónde está el sol y de repente en junio has montado algo superguay”.
Juan Manuel Armas resalta otro aspecto. “No todo es cantar y bailar, sino que también los grupos de trabajo”, explica. Porque también trabajan en el resto de las labores que implica montar una producción. Se trata de elaborar el guion, preparar la sonorización, el vestuario, el atrezzo, las coreografías... Ashley Narváez, que ha ejercido de coreógrafa, asegura que “una de las cosas que también me hace sentir más orgullosa, no solo de mí, sino de todo el grupo, es ver que al final, aunque se nos dé mejor o peor, hemos logrado aprender, hemos logrado montar algo que yo creo que queda bonito”.
Ante estas reflexiones de sus compañeros, Elisa González, para la que esta es su segunda representación, el día de subirse al escenario es lo que más recuerda. “Estamos todo el día allí en el auditorio preparando, que si ensayando, pero cuando llega el momento de la representación lo haces, te quedas super a gusto”. Amézqueta lo resume más: “Es el subidón”.
Solo quedan unas horas para que suenen las primeras notas y lleguen los primeros aplausos. Y entonces dejarán de ser alumnos para demostrar a Barañáin que ya son artistas.
