Preocupante noticia publicada el 17 de febrero de 2021 sobre el futuro de los ciclos deportivos que se imparten en el instituto de Formación Profesional de Alsasua. En dicha noticia se menciona que el consejero de Educación se plantea trasladar a la comarca de Pamplona los ciclos para cumplir la Ley 18/2019 sobre actividades profesionales deportivas.En la disposición decimoséptima de dicha ley se especifica que, para garantizar la igualdad de oportunidades, la formación ligada a esta actividad profesional se debería hacer en la comarca de Pamplona. Esta disposición no es coherente con un gobierno supuestamente preocupado por la despoblación y que se permite tener todo un Departamento de Cohesión Territorial. Si la propia ley establece que la igualdad de oportunidades pasa por trasladar los ciclos a Pamplona, ¿abre esto la puerta a que todas las actividades de formación, sean deportivas o no, se centralicen en Pamplona y Comarca? Por poner un ejemplo, en la citada ley se plantea la posibilidad de implantar un doble grado de actividad deportiva con fisioterapia. Si la ley es igual para todos, ¿se va a implantar en la comarca de Pamplona? Es decir, ¿afectará a otros estudios de otras localidades o es solo una forma de quitar, una vez más, ciclos formativos del instituto de Formación Profesional de Alsasua? Desde el propio centro se ha explicado la demanda que tiene el ciclo y los agentes sociales y económicos de la zona han justificado su impacto positivo en la comarca. Entonces, ¿por qué poner en riesgo algo positivo que tenemos? ¿Qué opinará el Departamento de Cohesión Territorial? ¿Se plantea el Departamento de Educación ofertar nuevos grados que puedan ser de interés para el desarrollo social y económico de Sakana? O vamos a seguir viendo cómo se reduce la oferta formativa y cada vez más jóvenes de nuestro valle tienen que ir a estudiar a Gipuzkoa para tener una Formación Profesional acorde con las necesidades de las empresas de la zona. Parece que la igualdad de oportunidades no es igual para todos los navarros.
