Educación denuncia ante Policía Foral "agresiones y amenazas violentas" durante la huelga de FP contra profesores y alumnos en el CI Donibane
El departamento detalla que provocaron "un pequeño incendio, reventaron taquillas e irrumpieron en las aulas lanzando petardos y amenazando a quienes no seguían la huelga"
El Departamento de Educación ha denunciado este jueves "las actuaciones violentas cometidas por piquetes huelguistas en el interior del Centro Integrado Donibane de Pamplona", que durante los tres días que ha durado la huelga convocada por STEILAS, LAB, ELA y CCOO, "han entrado a diversas aulas donde se impartía clase amenazando al profesorado y al alumnado que no seguía la huelga".
El Departamento de Educación ha presentado denuncia ante la Policía Foral por lo ocurrido y ha informado de que los piquetes, en especial los de una pequeña parte del alumnado, "han llegado a lanzar petardos en pasillos y aulas, reventar taquillas e incluso provocar un pequeño incendio a causa de uno de estos petardos".
Además, ha proseguido el departamento, el centro amaneció el miércoles cubierto de pintadas, incluidas algunas con insultos personales al consejero de Educación, Carlos Gimeno, que a través de sus redes “ha condenado rotundamente lo sucedido” y ha expresado “su total apoyo a la dirección de este centro integrado y al alumnado y profesorado que se ha visto amenazado por estos piquetes por el mero hecho de no secundar la huelga”.
Según ha apuntado Educación en CI Donibane, con 88 profesores, secundaron el día 3 la huelga 46 personas (52,27%), 44 docentes el día 4 (50%) y 43 profesoras/es el día 5 de noviembre (48,86%).
Más en Sociedad
-
Navarra se suma al desarrollo de un plan conjunto entre LaLiga y comunidades autónomas para actuar frente al acoso escolar
-
¿Va a sustituir la inteligencia artificial a los cirujanos?
-
Salud implantará un sistema de IA en el cribado de cáncer de mama para ayudar a los radiólogos en la lectura de mamografías
-
Steilas afirma que el seguimiento de la huelga muestra el enfado docente y las carencias de la FP dual
