Colectivos educativos y agentes sociales animan a las familias a matricularse en euskera

Los principales agentes del sector del euskera y del ámbito de la educación de Navarra así como sindicatos euskaltzales han hecho un llamamiento a las familias para que matriculen a sus hijos e hijas en el modelo D (inmersión en euskera), ante la proximidad del periodo de prematrícula que esperan tenga lugar a comienzos de marzo. En los últimos años, uno de cada tres escolares que se incorporan al sistema educativo navarro lo hace en un centro educativo de modelo D, ya sea público o ikastola.

Lo han hecho en una rueda de prensa celebrada en la entrada del Museo de Navarra en la que han participado representantes de AEK, IKA, Errigora, Taupa Mugimendua, EHE, Gazte Euskaltzaleen Sarea, Dindaia, AET, el Observatorio de Derechos Lingüísticos - Behatokia y Euskalgintzaren Kontseilua; del ámbito educativo, la Federación de Ikastolas de Navarra - NIE, Sortzen Elkartea, la asociación NIZE de directores y directoras, IKAMA Navarra y el Grupo de Euskara de la UPNA; y por parte de los sindicatos, LAB, ELA y STEILAS.

Multilingüismo y lengua propia

En un comunicado, que han leído la secretaria general de Euskalgintzaren Kontseilua, Idurre Eskisabel, la representante de Sortzen Elkartea, Aitziber Garmendia, y el director de la Federación Navarra de Ikastolas, Josu Reparaz, han subrayado que ofrecer euskera a la infancia "supone enriquecer a cada niño y niña como persona y como ciudadano: abrir la puerta a un universo cultural completo, reforzar la capacidad para el multilingüismo, hacerles partícipes de la lengua propia de Navarra y ofrecerles un camino para convertirse en ciudadanos más plenos en el futuro".

Los modelos en euskera forman alumnado que será competente en esta lengua y otras, también el castellano, han puntualizado para añadir que estos modelos "permiten ampliar las relaciones, son una vía para aumentar la capacitación y las oportunidades profesionales, y para profundizar en el desarrollo personal", además de ser "la clave para comprender Navarra en su totalidad".

En definitiva, han resumido, "los modelos en euskara abren puertas de futuro y nuevas oportunidades para la infancia", a la que desde niños se educa con bases para promocionar "el respeto y el ejercicio efectivo de los derechos lingüísticos de toda la ciudadanía navarra", evitar que la cuestión lingüística se convierta en un factor de división social, fortalecer la cohesión, avanzar en justicia social y profundizar en la convivencia y en la calidad de la democracia.

Llamamiento al Gobierno para que no obstaculice los modelos de euskera

Apostar por el euskera es "apostar por un mundo más habitable e inclusivo", han defendido ambas, para por ello hacer un llamamiento al Gobierno de Navarra para que, "en lugar de establecer obstáculos a los modelos en euskera, facilite su implantación y desarrollo, y actúe como agente impulsor de los mismos", garantizando así que todo el alumnado navarro pueda adquirir un conocimiento del euskera.

Tras remarcar que a día de hoy "en numerosos puntos de Navarra la elección de modelos educativos en euskera continúa siendo para muchas familias un proceso complejo y, en ocasiones, en algunos municipios y centros educativos no se informa sobre los modelos en euskara o se intenta condicionar a las familia", estos agentes instaron a las fuerzas políticas "a que la oferta de modelos en euskera deje de depender de negociaciones políticas coyunturales y pase a constituir una opción estructural promovida desde el propio sistema educativo navarro".