conocer nuestros sentimientos y los de los demás para poder convivir en armonía. Ésa es la clave del proyecto artístico Latidos de Sarriguren-go taupadak, que han desarrollado los 480 alumnos del Colegio Público de Sarriguren Ikastetxe Publikoa. "Si nos fijamos en las obras que se han realizado reflejan la pluralidad no sólo de la Ecociudad, sino de la sociedad en general", expone el jefe de estudios del centro, Javier Martín. Y es que -continúa el docente- se trata de esculturas "muy diversas, con distintos colores y materiales, pero que tienen algo en común. En este caso, los cilindros de cartón con los que se han realizado simbolizan lo que las personas, de cualquier raza o cultura, tenemos en común y eso es lo que debemos intentar encontrar todos para mejorar la conviviencia y en eso estamos en Sarriguren".

Martín explica que la metodología de la escuela es "por proyectos" y plantearon para este segundo año de andadura del centro llevar a cabo dos proyectos en los que trabajasen todos los alumnos, desde Infantil hasta sexto de Primaria de los distintos modelos lingüísticos: euskera, inglés y castellano. "Durante un mes cada aula ha trabajado el tema de las emociones con distintas actividades acopladas a las edades y, posteriormente, han tratado de expresar lo trabajado en una obra de arte, en algo que se pudiese tocar, que se pudiese ver y tuviese un concepto artístico", indica el jefe de estudios. Así, ante una misma propuesta se han producido pluralidad de respuestas, según las diversas miradas de los niños.

Puntos de vista que se han plasmado en las instalaciones artísticas que estos días se pueden visitar en la entrada y los pasillos del colegio en horario escolar. Entre las obras, hay un bosque de las emociones, una pirámide de sonrisas, un telescopio y un puente de los sentimientos, un abecedario emocional, momentos y sentimientos, la amistad como arte y un buzón de los sentimientos.

La experiencia ha culminado con la elaboración de un muro de los sentimientos, en el que han participado profesores, estudiantes y familiares anotando en él cómo se sienten en el colegio, lo que constituye "un mensaje plurilingüe que deja latente el entramado de lenguas de nuestra comunidad con expresiones diversas, que hace presente los niveles de escritura de cada una de las etapas educativas y que manifiesta las inquietudes emocionales de cada edad". Emociones y sentimientos que configuran la radiografía emocional del centro. El profesorado, mientras, ya prepara el segundo proyecto global para febrero-marzo.