La primera promoción del Bachillerato de Artes Escénicas reinvindica su valor educativo

El itinerario de Artes Escénicas echó a rodar el pasado curso 2009-2010 en estos dos institutos navarros gracias, en buena parte, a un grupo de padres y madres que se movilizaron y lo solicitaron al departamento de Educación. "Mi madre fue una de las que comenzó a moverse con otras familias. Decían que no había gente pero lo que pasaba es que no se conocía. Por eso empezaron a informar desde primavera pero la mayoría de las reuniones fueron en verano", explica Irati del Valle, estudiante de 2º de Bachillerato del IES Alaiz, que añade "primero se comentó que se iba a implantar en castellano y después se confirmó que también iba a salir en euskera". Ante esa incertidumbre, muchos de los estudiantes que estaban interesados en esta modalidad se preinscribieron en otros por si al final no salía adelante. "Iba a hacer el Bachillerato de Ciencias Sociales y me llevé una enorme alegría cuando me enteré que iban a ofertar el artístico", afirma Nora Jiménez Belzunegui, de 17 años y alumna de 2º del IES Plaza de la Cruz. Iker Velez, estudiante de ese mismo curso en el IES Alaiz, asegura, sin embargo, que "yo no podía haber hecho otra cosa".

cubrir el espacio que faltaba La gran mayoría de los alumnos que tendrán el honor de formar parte de la primera promoción del Bachillerato de Artes Escénicas (si aprueban el curso) tenían claro al terminar 4º de ESO que querían dedicarse a la música, la danza o la interpretación. De hecho, muchos de ellos ya estudian en el conservatorio o en la escuela de danza, tienen grupos de música o forman parte de algún grupo de teatro amateur. "Este Bachillerato abre nuevos horizontes y cubre un espacio que antes no había. Hay un perfil de alumnos que demandan una formación diferente y en este itinerario ven cumplidas sus expectativas", afirma Anabel Aranguren, jefa del departamento de Música del IES Plaza de la Cruz, que añade "se trata de una formación muy pionera, hay muy pocos institutos en España que lo imparten".

Los estudiantes de este itinerario proceden de distintos puntos de la Navarra, pero también de otras comunidades, sobre todo, de la CAV. Es el caso de Ohiana Arsuaga, que se levanta todos los días a las seis de la mañana para coger un autobús que le trae de Usúrbil a Pamplona. "El esfuerzo merece la pena", asegura esta alumna de 1º del IES Plaza de la Cruz para afirmar que "me gusta tanto la interpretación como la danza". Su compañero Miguel Ceballos, de Lodosa, tuvo que dejar su casa en septiembre para estudiar lo que siempre había anhelado. "Estoy en una residencia juvenil de Larrabide. Me costó despegarme de mi pueblo y a mis padres también les dio pena que saliera de casa dos años antes de lo normal", explica este joven. Estas decisiones, en opinión de su profesora Anabel Aranguren, "son muy valientes. Hacen un gran esfuerzo ya que muchos de ellos que vienen de distintas localidades, muchos de la Ribera, Tafalla". En el IES Alaiz, por su parte, también hay alumnos de diferentes centros, y de Sakana o de San Sebastián.

cumple con sus expectativas Después de dos años de clases, la gran mayoría de los 34 estudiantes que pronto terminan el ciclo y se presentarán a Selectividad se muestran muy satisfechos con la formación recibida. La respuesta es unánime entre el alumnado del IES Alaiz. "El Bachillerato ha cumplido con nuestras expectativas", aseguran en un impasse de la asignatura de libre diseño Gestión y organización de grupos. "En mi opinión, lo más reseñable es la unión que hemos tenido durante estos dos años. El curso pasado tuvimos que preparar una obra de teatro y eso nos unió mucho. Aprendimos a trabajar en equipo", explica Ainhoa Zurbano, del IES Alaiz. Su compañera Janire García destaca "la actividad y las ganas que tenemos de aprender y hacer nuevas cosas".

Desde el IES Plaza de la Cruz, el alumno Ignacio Unceta Villanueva, de 18 años, asegura que "hemos adquirido mucha cultura, sobre todo, en torno a historia de la música", destaca Ignacio Unceta. Por su parte, Oriol Otal asevera que "he aprendido muchas cosas de música y sobre todo de interpretación. Nunca me había hecho teatro, no me había subido a un escenario y estoy muy a gusto".

darle más relevancia Estos alumnos, como sus compañeros del Bachillerato de Ciencias, Humanidades o Artes Plásticas, tienen que cursar asignaturas troncales como Historia, Filosofía, Inglés o Lengua y Literatura. "Tienen alrededor de un 70% de asignaturas comunes al resto", destaca el profesor del IES Alaiz Ismael Yagüe. La cosa cambia con las asignaturas de modalidad. Mientras unos cursan Latín, Física, Economía, Historia del Arte, Matemáticas o Dibujo Técnico, los alumnos de este pionero itinerario tienen Análisis Musical, Historia de la Música y Danza o Artes Escénicas. "En primero las materias de modalidad son mucho más prácticas pero en segundo, al entrar en Selectividad, son más teóricas", destaca Yagüe.

En esas asignaturas recitan poemas, cantan, interpretan una obra de teatro, escriben un guión... "A mucha gente le parece un Bachillerato de segunda categoría, una forma de sacar el título fácilmente. Y no tienen razón. Sigue siendo un Bachillerato y hay que hincar los codos y esforzarse muchísimo", aseguran los alumnos de 2º del IES Alaiz, que añaden "si la gente viene pensando que es fácil se llevarán una sorpresa". En esta misma línea se manifiesta la profesora Aranguren. "¿Más fácil? En absoluto. ¿Es más sencillo estudiarse un temario de Historia que aprenderse e interpretar una obra de teatro? No lo creo", afirma.

La primera promoción de este Bachillerato está a punto de abandonar las aulas. A ellos les seguirán los 52 de primero (33 en Plaza de la Cruz y 19 en Alaiz) y el próximo curso se incorpora otro centro, la Escuela de Arte de Corella. La prematrícula va al alza y según afirma el profesorado "aún no es muy conocido pero cada vez hay más estudiantes que lo demandan. Esto irá a más".