Presentados los proyectos ganadores del III Certamen de Aprendizaje y Servicio Solidario

Las personas y entidades responsables de los ocho proyectos ganadores del III Certamen de Aprendizaje y Servicio Solidario, organizado por el Instituto Navarro de la Juventud y la Red Navarra de Aprendizaje y Servicio Solidario, han presentado públicamente las iniciativas premiadas en la edición de este año. Los proyectos, impulsados por seis centros educativos y dos asociaciones, se han ejecutado a lo largo del primer semestre de 2025 y tenían como objetivo mejorar distintos aspectos de la vida en común en sus entornos desde un enfoque pedagógico y solidario.

Durante el acto, el director gerente del Instituto Navarro de la Juventud, Txema Burgaleta, ha afirmado que “este año, el Instituto Navarro de la Juventud ha asumido por primera vez estos premios de carácter autonómico en su empeño por fortalecer la participación de la juventud en nuestra sociedad, el compromiso social con su entorno y el desarrollo comunitario”. A continuación, ha señalado que esta edición ha contribuido a “consolidar el aprendizaje basado en la acción solidaria como metodología pedagógica en Navarra”. Apoyándose en las ideas de pensadores como Žižek y Gramsci, Burgaleta ha concluido subrayando que el acto es también un espacio para “celebrar la vida, que la vida es cambio y compromiso”. 

Educación, comunidad y transformación social

En la categoría de Educación Infantil y Primaria, los colegios rurales públicos de la zona de Tafalla —CPEIP Obanos, Añorbe, Beire, Berbinzana, Miranda de Arga, Pitillas, Ujué / Uxue y Barásoain— han expuesto el proyecto “Conectando Escuelas. Eskolak Konektatzen”, a través del que han fomentado la movilidad sostenible y la conexión entre comunidades escolares rurales mediante rutas seguras para caminar y desplazarse en bicicleta.

El proyecto presentado por CPEIP Pitillas, “Sueño, construyo y vivo Pitillas”, ha buscado impulsar la revitalización de espacios públicos en esta localidad de la zona media para fortalecer la convivencia entre los y las habitantes del municipio en un contexto de creciente interculturalidad. En la modalidad de ESO y Bachillerato,el IES Valle del Ebro, de Tudela, ha presentado “Por una visión justa: gafas para todos”, un proyecto que ha consistido en la puesta en práctica de un programa de recogida, reciclaje y redistribución de gafas destinadas a la población con dificultades económicas de Yamena, en Chad.

El IES Ribera del Arga de Peralta / Azkoien, por su parte, ha compartido la experiencia del proyecto “Laboratorio de Poesía”, un taller de creación poética intergeneracional en el que jóvenes y personas mayores se han reunido y en el que han compartido experiencias y aprendizajes con la literatura como telón de fondo. En la categoría de centros de Formación Profesional, el CI Burlada FP ha mostrado los resultados del evento “Conexión Vital – Bizi: Conectando cuerpos, sanando mentes”, un evento de carácter socio-deportivo enfocado en visibilizar los problemas de salud mental presentes en la población joven, así como las oportunidades que ofrecen la actividad físico-deportiva y el ocio a la hora prevenir o incluso de afrontar este tipo de problemas.

El CI San Juan-Donibane II, por su parte, ha dado a conocer el proyecto “Aprendiendo un oficio, ayudo al ropero de la Txantrea / Ogibide bat ikasiz Txantreako jantzilekuari laguntzen diot”, en el que el alumnado de carpintería y textil del centro ha trabajado conjuntamente con el Ropero solidario de laTxantrea en tareas relacionadas con la venta, organización y almacenamiento de ropa.

También con una temática centrada en la solidaridad, y en este caso en la categoría de Entidades y Asociaciones, la Asociación Juvenil Doniantzu, de Zizur Mayor / Zizur Nagusia, ha presentado el proyecto “Cabalgata solidaria con Cáritas Joven 2025”, gracias al cual se entregaron regalos a familias en situación de vulnerabilidad durante la festividad de Reyes.

Por último, la Asociación Síndrome de Down de Navarra ha expuesto los resultados de su proyecto titulado “De receptores a agentes de cambio”, en el que personas con discapacidad intelectual han participado activamente en diversas acciones de voluntariado convirtiéndose de este modo en agentes de transformación social.

Red de redes

Para llevar a cabo estos proyectos, las y los participantes han tenido que trabajar junto a ayuntamientos, asociaciones y colectivos locales generando dinámicas en red, las cuales son fundamentales para aumentar las posibilidades de que las iniciativas perduren en el tiempo. Tras tres ediciones del certamen, se ha afianzado una metodología pedagógica que transforma al mismo tiempo a las personas jóvenes participantes y a sus barrios, logrando al mismo tiempo la consolidación y generación de nuevos tejidos organizativos en las localidades que han acogido estos proyectos. 

Así pues, el certamen constituye una apuesta más para que Navarra ensaye modelos educativos innovadores y socialmente transformadores, orientados a reforzar la capacidad de actuar y autonomía del alumnado desde una educación en valores como la solidaridad, la sostenibilidad, la igualdad y el compromiso cívico, y mediante un trabajo cooperativo, gracias al cual las personas jóvenes participantes adquieren habilidades de comunicación, resolución de problemas y liderazgo.