El 14,1% del alumnado de Bachillerato en Navarra saca sobresaliente, el doble que hace una década

El alumnado que finaliza el Bachillerato con una nota media de sobresaliente se ha disparado en Navarra durante la última década. El porcentaje de estudiantes que obtuvo una calificación de entre 9 y 10 ha pasado del 6,12% en 2015 al 14,10% en 2024, según la última Estadística de las Pruebas de Acceso a la Universidad publicada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. El aumento es más llamativo en la enseñanza concertada donde se ha triplicado el alumnado excelente (del 7,27% al 19,93%), mientras que en la pública ha pasado del 5,37% al 9,81%.

Esta epidemia de sobresalientes no afecta solo a Navarra. Al contrario se observa en todas las autonomías si bien como la Comunidad Foral partía del porcentaje más bajo resulta más impactante. Aún así, Navarra es la tercera comunidad con menos estudiantes excelentes, algo sorprendente ya que suele estar en el grupo de autonomías con mejores resultados educativos. Sin embargo, otras que no suelen destacar por su excelencia en este ámbito, como Murcia, Canarias o Extremadura, tienen una cuarta parte de su alumnado de Bachillerato con sobresaliente. Y de nuevo, en el conjunto del Estado, la brecha entre la red pública y la concertada es evidente, y aún más en aquellas comunidades con centros privados.

Leve subida de las notas medias 

La estadística del Ministerio refleja una cuestión curiosa y es que esta mayor excelencia no se traduce en una subida equivalente de las notas medias ni de Bachillerato ni de Selectividad. Es decir, hay más porcentaje de alumnado con notas de 9 y 10, pero la calificación media del alumnado crece muy levemente en esta década.

Así, la nota media de Bachillerato en Navarra ha pasado de un 7 en 2015 a un 7,25 en 2024. Por redes, en la enseñanza pública ha crecido algo más: de un 6,86 a un 7,26 mientras que en la concertada la subida es más suave: de 7,07 a 7,24. Curiosamente los estudiantes de centros públicos tienen una nota más elevada pese a no tener tanto alumnado sobresaliente.

En lo que respecta a la nota media de la PAU, se observan diferencias si se analiza solo la fase obligatoria o ambas, obligatoria y específica. La primera apenas ha variado en esta década, de 6,15 al 6,38. De nuevo se observa cómo el alumnado de la pública mejora más: de 5,99 a 6,75 frente al de la concertada: de 6,23 a 6,55.

Sin embargo, cuando se incluyen los resultados de la fase específica, la que utiliza el alumnado para mejorar su nota, sí se constata un incremento mayor, de en torno a un punto porcentual: de 6,34 en 2015 a 7,27 en 2024. Por redes, la concertada logra aquí mejor resultado: 7,40 frente a 7,18 partiendo de la misma nota 6,3.

La media de ambas puntuaciones hace que en 2024 la nota de acceso a la universidad en Navarra fuera 7,04 (frente al 6,71 de 2015). Por redes, 7,10 en la pública y 6,99 en la concertada.

En definitiva, las notas han subido, sí, pero nada que ver con la forma en la que se ha disparado el incremento del alumnado sobresaliente.

¿Igualdad de oportunidades?

 Estos datos generan muchas preguntas. ¿Estamos ante generaciones de estudiantes más brillantes? ¿La presión por la Selectividad está provocando que las familias que pueden hacerlo lleven a sus hijos e hijas a academias para mejorar su preparación y alcanzar las notas deseadas para acceder a ciertas carreras? ¿Hay menos exigencia en los centros educativos, sobre todo, en los concertados y privados, a la hora de poner las máximas calificaciones? ¿Está desapareciendo la clase media también en la enseñanza, y vamos hacia la polarización con alumnado o muy brillante o de aprobado raspado?

La realidad es que el expediente de Bachillerato tiene un peso notorio en el acceso a la universidad, ya que supone el 60% de la nota final frente al 40% de la Selectividad. Además, el sistema universitario español funciona como un distrito único, por lo que los estudiantes navarros compiten por las mismas plazas que quienes proceden de cualquier otra autonomía.

En ese contexto y con una competencia cada vez más feroz para entrar en ciertas carreras, el incremento tan llamativo del porcentaje de alumnado con sobresalientes alimenta el debate sobre hasta qué punto las diferencias territoriales y entre redes educativas pueden influir en las oportunidades de acceso a los grados más demandados.

No es una cuestión nueva. En 2023, el Defensor del Pueblo de Navarra pidió al Departamento de Educación que analizara las diferencias detectadas entre las notas de Bachillerato y los resultados obtenidos en la Selectividad en determinados centros concertados, al considerar que existían indicios suficientes para revisar la situación y garantizar los principios de igualdad, mérito y capacidad en el acceso a la universidad.

Los datos están claros: el porcentaje de sobresalientes se ha disparado en una década mientras las notas medias de Bachillerato solo suben de manera leve. ¿Estamos ante una mejora real del rendimiento académico o solo están cambiando la forma de evaluar al alumnado ante la exigencia por acceder a ciertas carreras?.