Comienza en Pamplona un congreso sobre innovación educativa

Organizado por Irabia y la Universidad de Harvard, reúne a 630 investigadores y docentes de todo el mundo

07.02.2020 | 15:31
Daniel Wilson, Mikel Elía y Patricia Alocén.

pamplona - Daniel Wilson, director de Project Zero, el grupo investigador de la Facultad de Educación de la Universidad de Harvard (Estados Unidos), aseguró ayer en Pamplona que "la calidad del aprendizaje de los alumnos depende de la calidad del aprendizaje de los profesores" y destacó que los docentes necesitan una "transformación" debido a la creciente complejidad social.

Wilson, que participa en un congreso sobre innovación educativa organizado por la Universidad de Harvard, señaló en conferencia de prensa que "si queremos transformar la educación y cambiar su estructura, tenemos que cambiar las relaciones que nos rodean. Necesitamos nuevos sistemas de educación. Este es un momento de gran complejidad en muchas sociedades. Hoy en día la responsabilidad de los profesores es enorme y necesitan una transformación. Ya no podemos depender de los sistemas tradicionales", declaró Wilson, que estuvo acompañado por Mikel Elía, director del Colegio Irabia-Izaga, que acoge el congreso, y Patricia Alocén, directora del departamento de Acción Educativa de la Fundación La Caixa, entidad impulsora del evento.

El director de Project Zero, un centro de la Universidad de Harvard creado en 1968, explicó que el objetivo primordial de esta iniciativa es "el potencial humano", en concreto la naturaleza de la inteligencia y de la creatividad, que es "lo que nos hace humanos". Bajo el lema Comprensión para un mundo complejo, el simposio reúne en Pamplona a 630 docentes e investigadores de todo el mundo, con el fin de que asimilen estos conceptos, los transmitan en sus centros educativos y creen redes de colaboración entre ellos.

El catedrático de Educación en la Escuela de Graduados de Harvard, David Perkins, abrió el congreso con una sesión en la que apostó por una enseñanza en la que el profesor sea capaz de transmitir conocimientos al alumno "haciendo dócil lo salvaje y salvaje lo domado", aludiendo así a la búsqueda de "fórmulas para el aprendizaje que ayuden a comprender la complejidad de la sociedad en la que vivimos entusiasmando al alumno, haciendo la educación accesible e interesante". - D.N.

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