Familias falcesinas que demandan el modelo D acuden al Defensor del Pueblo para que interceda

Aunque el Pleno del Parlamento aprobó recientemente una resolución por la que instan al Consejo de Asuntos Generales de la Unión Europea a declarar oficial en su seno el euskera, aquí, “en casa, la lucha sigue”. Y es que las familias de Falces que llevan meses peleando por que se instaure el modelo D en el colegio público de la localidad se están chocando con un muro. Ahora, y tras la negativa por parte de Educación, han mandado una carta al Defensor del Pueblo para que interceda y no descartan otras acciones.

Todo comenzó en septiembre cuando once familias solicitaron, con las instancias pertinentes, la implantación de este modelo educativo tras comentarlo con la Apyma y el Ayuntamiento. Sin embargo, y contra lo que estos vecinos y vecinas esperaban, “nos dejaron fuera de las modificaciones del mapa escolar para el curso 2025-2026. La verdad es que nos pilló por sorpresa porque cumplíamos con los mínimos de sobra (la ratio para la apertura de unidades de modelo D en centros públicos de la zona no vascófona de Navarra se fija, con carácter general, en 8 alumnos) y nadie se había posicionado en contra; presentamos alegaciones, pero solo recibimos un rotundo silencio por parte del departamento”.

Agravio comparativo

La negativa, cuentan, la argumentan con que “con la previsión de planificación de grupos hasta el curso 2031-2032, el centro no dispondría de los espacios exigidos para albergar los grupos necesarios tras la implantación del modelo D al faltar, como mínimo, un aula de secundaria, dos aulas de apoyo y dos aulas de desdobles”. De acuerdo con las familias falcesinas, “creemos quesacar cinco aulas es algo insalvable. Con una obra, que tendríamos que sufragar nosotros y de la que están redactando el proyecto, podríamos tener, como mucho, tres. Pero esta exigencia es inédita en este tipo de procesos. Otros municipios como Caparroso, Castejón o Larraga han comenzado este proceso con tan solo una o dos aulas. Nos sentimos totalmente vulneradas por un requisito que está sobredimensionado; es un agravio comparativo”. 

Un derecho

Las familias le solicitan al Defensor del Pueblo que se pronuncie sobre la normativa vigente que dicta que “la incorporación del vascuence a la enseñanza se llevará a cabo de forma gradual, progresiva y suficiente, mediante la creación, en los centros públicos existentes, de líneas en las que se imparta enseñanza en vascuence en función de la demanda", así como que "se impartirán enseñanzas de vascuence, en los niveles educativos no universitarios, a todo el alumnado que así lo demande, de tal modo que al final de su escolarización pueda obtener un nivel suficiente de conocimiento de dicha lengua", y que, "a efectos de atender la demanda en la red pública se tendrá en cuenta el número mínimo de alumnos que, respondiendo a criterios objetivos, utilice la Administración educativa en cualquiera de los modelos de enseñanza para la configuración de una unidad escolar".

Ahora, y "aunque empezar este curso que viene lo vemos ya imposible, y hay familias que han tenido que tomar otras alternativas, seguiremos peleando de cara al siguiente”.