La Universidad de Navarra participa en tres proyectos Erasmus + para investigar sobre despoblación, la formación en cuidados paliativos y el desarrollo de herramientas y conocimientos necesarios en materia de ciberseguridad dirigidos a docentes. Los proyectos Erasmus+ son iniciativas financiadas por la Unión Europea (2021-2027) para fomentar la modernización, innovación y movilidad en educación, formación, juventud y deporte.
La Universidad de Navarra ha conseguido una financiación total de 326.445 euros para abordar estas iniciativas, en coordinación con otras universidades y entidades internacionales.
Sostenibilidad para las comunidades rurales
Investigadores del Instituto Cultura y Sociedad (ICS) y del Instituto de Biodiversidad y Medioambiente BIOMA de la Universidad, coordinados por Ruth Breeze, liderarán el proyecto ‘R4Rural: Resilience and sustainability for rural communities’, junto con universidades de Países Bajos, Alemania, Turquía e Italia. Según los expertos, la despoblación y el cambio climático se retroalimentan, dejando a las zonas rurales especialmente vulnerables. El proyecto busca diseñar y poner a prueba un marco de análisis y formación para comprender cómo los entornos rurales pueden desarrollar competencias de resiliencia para enfrentar este doble riesgo.
Para promover la participación de las comunidades, se implicará a distintos grupos de población mediante sinergias entre estudiantes de educación superior, sociedad civil, autoridades locales y regionales, tejido empresarial y expertos de disciplinas como geografía física y social, ciencias ambientales, ingeniería agrícola, economía, ciencias sociales y educación.
Capacitación digital de profesionales de cuidados paliativos
Por otra parte, el equipo del ATLANTES Global Observatory of Palliative Care de ICS e investigadores de la Clínica Universidad de Navarra participan en ‘DIGITAL-PALL: Bridging the gap: digitalization of PC education and clinical care to provide quality inclusive palliative care’, liderado por la Hospice Casa Sperantei (Rumanía). Este proyecto, coordinado por los doctores Carlos Centeno y Marina Martínez, pretende reforzar las competencias digitales de los profesionales de cuidados paliativos para mejorar la calidad y la accesibilidad de la formación de esta especialidad en Europa, especialmente en entornos desatendidos y con recursos limitados. En esta investigación también participarán universidades y centros de Grecia y Serbia.
En un contexto de envejecimiento poblacional y aumento de enfermedades avanzadas, la demanda de cuidados paliativos crece de forma sostenida, mientras persisten brechas de formación y recursos en muchos sistemas sanitarios. DIGITAL-PALL aprovechará tecnologías digitales para ofrecer recursos educativos innovadores, accesibles y sostenibles, así como modelos de atención clínica online. Con ello, pretende contribuir a unos cuidados paliativos de mayor calidad y más equitativos, inclusivos y resilientes.
Ciberseguridad en las aulas
La rápida digitalización de la educación y la vida cotidiana ha transformado el papel de los docentes, lo que les exige desarrollar nuevas competencias en ciberseguridad y prácticas digitales seguras. Con el auge de la inteligencia artificial, los deepfakes y la desinformación en línea, los educadores se enfrentan a nuevos retos a la hora de garantizar un entorno de aprendizaje seguro.
En este contexto se desarrolla el proyecto CyberSecure Teaching en el que participan investigadores de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad dentro de un consorcio internacional integrado por instituciones educativas de Finlandia, Portugal, Austria, España, la República Checa y Bélgica.
Liderado por el investigador Iñaki Celaya, su objetivo es proporcionar a los profesores de educación primaria y secundaria y de formación profesional, así como a los formadores de docentes, las herramientas y los conocimientos necesarios para comprender y enseñar la ciberseguridad de manera eficaz y actuar en consecuencia en su trabajo.
