Salesianos Pamplona impulsa un proyecto para prevenir la ludopatía juvenil

El Colegio Salesianos Pamplona desarrolla desde hace dos años el proyecto Timobet, una iniciativa educativa centrada en la prevención de la ludopatía juvenil mediante el análisis del funcionamiento de las casas de apuestas, especialmente las deportivas. El proyecto está coordinado por Miguel Moscoso Elía, profesor de Inteligencia Electrónica, y la iniciativa se enmarca en la metodología de APS (Aprendizaje-Servicio) que el centro aplica en distintos ámbitos formativos.

Timobet nació en el aula, a partir de una conversación sobre qué hacían los alumnos en su tiempo libre. Con el alumnado de grado medio, de entre 16 y 17 años, surgió el tema de las actividades del fin de semana. Fue entonces cuando el profesor y el grupo detectaron una realidad preocupante: varios estudiantes, pese a ser menores de edad, reconocían participar en apuestas deportivas. “Empezamos a darnos cuenta de que apuestas deportivas había un montón y nos echamos un poco las manos a la cabeza. Los menores de edad ya están jugando”, explicó el pamplonés, de 54 años.

A partir de ese diagnóstico, el grupo decidió analizar el fenómeno desde una perspectiva técnica y social. Contactaron con la Asociación Aralar, que trabaja en la prevención de la ludopatía en Navarra, y plantearon una propuesta concreta: diseñar una aplicación que mostrara de manera didáctica cómo funcionan las casas de apuestas, cómo se calculan las probabilidades, qué estrategias utilizan y de qué forma obtienen beneficios económicos.

Uso tecnológico social

Moscoso ha asegurado que la iniciativa se alinea con la filosofía educativa del centro: lo que el alumnado aprende tiene una finalidad social. “Los proyectos que hacemos son APS. Es decir, la idea es que los chicos y chicas hagan un servicio a la sociedad. La tecnología siempre está hacia el punto de vista industrial, pero no es así. Realmente se puede ir hasta la parte social”, aseguró.

El objetivo de este proyecto APS es reducir y evidenciar los mecanismos internos del juego para favorecer una toma de decisiones informada y crítica entre los jóvenes.

Durante el segundo año de desarrollo, los alumnos han elaborado materiales divulgativos y charlas formativas. Estas sesiones se han impartido tanto en el propio colegio como en la Casa de la Juventud de Pamplona, con el objetivo de apoyar a la Asociación Aralar en sus labores de sensibilización dirigidas a la sociedad y, especialmente, a otros adolescentes.

Galardones

El proyecto ha recibido seis reconocimientos en distintos foros educativos y sociales. Además, incorpora la evaluación de competencias como la cooperación, el trabajo en equipo y la participación activa. La iniciativa no solo aporta herramientas técnicas al alumnado, sino que también promueve una reflexión crítica sobre una problemática creciente entre los jóvenes, situando la tecnología al servicio de la prevención y la concienciación social.

Próximamente, el grupo viajará a Letonia para presentar Timobet en un centro educativo y, posteriormente, recibirá la visita de estudiantes de ese país, en el marco de un intercambio que permitirá compartir metodologías y ampliar el impacto de la iniciativa.